青春课堂迎接青春期青春课堂第一课

//迎接青春期

主题：了解青春课堂，了解青春期生理和心理的变化活动目的：1、通过“快速联想”活动让学生了解青春期。。

2、通过“问题澄清”活动，认识青春期生理和心理变化不同。

活动准备：

1、备用白纸、笔等。

2、有关的材料制成幻灯片或用POWERPOINT形式表现出来。

活动场所：教室

活动指导者：汪淑芳

指导对象：七年级新生活动过程：1、活动公约

尊重科学的态度分享倾听（鼓掌通过）

2、活动一：快速联想

导语：当说到“青春期”你会想到什么？

（1）时间：1—3分钟（是具体情况而定）

（2）每个同学发言：相同的就略过，只说与其他同学不一样的内容。（鼓掌）

（3）主持人带领学员分析大家快速联想的答案。

3、活动二：问题澄清法

（1）问题:A.进入青春期后，你感到自己或者观察到同龄人的身体出现什么变化？

B.你感到自己或者观察到同龄人的心理活动出现什么变化？

C.你对自己的身体发育遇到了哪些特别关心或者困惑的问题？

D.你对自己的心理发展遇到了哪些特别关心或者困惑的问题？

（2）规则：讨论法，分男生女生组

（3）各小组选出代表小组讨论结果

（4）主持人参考一下内容进行归纳

4.主持人小结

（1）青春期是以性成熟为主的身心全面发展阶段。

（2）一般来说，女孩发育早于男孩，女孩在9~14岁进入快速增长时期，男孩则

要晚一至二年左右；男孩和女孩的大部分变化是相似的，如身高增长、重增加、汗腺发达等。

（3）女孩子来了月经，男孩子出现遗精，就标志着具有生殖能力，但并不意味

着就能承担起生儿育女的责任。

用段视频播放《月经》和《遗精》的形成过程，消除孩子们成长过程中那些“难以启齿”的秘密，用科学的角度去了解自己的身体结构，悦纳自己的身体变化。

（4）伴随着生理的变化，人的心理、情感等也会发生变化。要了解这些变化，

做好青春期保健，呵护心理成长。

（5）如果想了解更多的与身体发育有关的知识，可以向老师、医生、家长询问，

不要到小书摊或者不良网站寻找答案。

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