李玫瑾第11课青春期的心理变化

豆爸说

还记得读初中时，最爱和妈妈顶嘴，那时候感觉她特别爱唠叨。有什么事情，宁可和朋友商量，也不愿意听父母说教，说了他们可能也不懂，也许还会招来一顿骂。

如果喜欢一个女生，就算苦恼，也不好意思向父母开口吧？

遗精的慌乱，羞于启齿；为兄弟两肋插刀，觉得理所当然，书中就是这么写的啊。

我想，青春的这一段路，每个人都走得很独特。

??青春期从??十二三岁开始，??所谓的青春期，也叫??性功能的发育期，????生理学家把它定义为能生育后代的生理完成。????心理学又称为心理危险期，反抗期，我增加了一条，青春期是早期??教育缺陷的补救期。

??在这个阶段，孩子??虽然很难管，但12岁之前的问题在这个阶段还能管过来，因为他这个时候还没有完全定性。??21岁之后，你再想改变就很难了，??越早越好。不是说人不可改变，比如说一种人的看法，认知的东西一生都可改变，但是性格不是那么容易，一旦形成，改变很难。

犯罪问题的??专项调查发现，青春期是??出现违法犯罪的高峰期。英国做的一个调查，14岁是开始旷学的高峰期，??15~16岁是人成瘾的高峰期。我国毒品控制很严，但网络成瘾就是这个时期，??15~16岁。

青春期有两个变化，第一是生理，第二是心理。

青春期的生理发育，??第1个信号就是身高，第2个是很快就会出现生理的变化，比如??女孩开始出现月经，男孩出现排精现象，??这个??现象出现以后，??人的心理也会有些变化。

生理有两个变化，一是身高，二是性发育。

心理变化就??比较复杂了，第一独立性，第二自尊，第三逆反，第四幻想，性意识觉醒。

心理变化从说话上也可以看出来，比如：??上小学时，总会说“老师说XXX”；上初中时，会说“??同学说XXX”；到??高中的时候，会说“书上说，网上说”，慢慢地变成“我说”。

小学阶段，孩子在仰视妈妈或老师的时候，有一种自觉不自觉的服从；??到初中之后，??身高的变化会带来一种心理上的变化，视觉会对心理有影响，当他个头儿比你高时，他不希望你帮他做主了，要自己的事自己做。

第一，孩子独立意识开始增强。

说件我在超市看到很逗的一件事。

孩子要去春游，妈妈想陪着他买点东西。??妈妈在超市排队，??很多人。

妈妈叫：“儿子，你快点，这都快到了”。

儿子说：“什么啦，谁让你来的，回家去，回家去”。

“我好心帮你排队，你怎么这样。”

“钱拿给我，你走，你走，你别管。”

“给你多少合适？”

“给一百，多的回头还给你。”

如果孩子放学回来了，说“妈，我回来了，我饿了”，这不叫青春期。

回来后说：“妈，我回来了啊”，啪的把门大力一关，不出来，不跟你说话，回避父母的干涉，谋求自主权，回避谈个人的事情，比如分数问题，异性交往问题，这叫青春期。

孩子甚至会跟你说：“你怎么这么多事儿，你别说，我自己知道，我知道考虑，知道别人好坏，用不着你说。”

所以父母明显感觉跟孩子沟通上有隔阂了，还有对以往权威的否定。

第二，自尊心特别强，孩子??特别在乎别人对他的态度。

大家有没有发现中学生有一个特点，他学习好坏跟老师密切相关，不是智力问题??。他原来数学很好，换了一老师，马上下来了，??为什么？这老师不对付，他很在乎老师对他的态度，??孩子在这个年龄段自尊心非常强。

可惜的是，在这个过程中，很多家长和老师都没这个意识，尤其是母亲。

小时侯??母亲对孩子唠叨非常重要，可是到了青春期，母亲要学会把嘴闭上。??孩子对你一点都不尊重，肯定是说多了，话多就没威严。

少说话，多看看他，??关键时候，??你只要说到了，他知道了，你就不要非让他承认，一般在这个年龄让他承认错就很难了。

比如遇到??什么事，你说：“你不应该这么做”。

“我就这么做，你自己看着办吧”，孩子扭头走了。

??如果??你们俩吵，吵到最后，他肯定对你不恭敬，所以，这个时候，我们要了解他们的心理。

??第三、逆反。

孩子从小长到大，??一般爸爸妈妈的光荣历史他基本都知道。因为父母可能在不知不觉地重复。

比如说，第一次听到一个故事，觉得挺吸引的，第二次第三次还听到，你心理就打颤了。孩子也一样。

父母第一次说：”孩子，你好好弹琴，??以后能挣钱“。

”真的，那我好好练“。

但后面再说弹钢琴挣钱，他会说，”行了行了，我知道了“。你再说，他就回你”烦死了“。

孩子逆反期就是这样，从小到大听了没新意了。

第三，??对于熟悉的教育宣传表现怀疑，不满足，喜欢标新立异，喜欢否定父母的教诲，捍卫自己的信仰。??这个时候他很容易出现固执任性，??在这个过程当中我们要改变方式，父母说话??点到为止，不要坚持太长时间。

??行万里路，读万卷书。如果生活当中缺少社会阅历，光靠书本是不行的。

孩子会??寻找社会替代材料，比如小说，比如一些虚拟的世界。??在这个阶段特别容易出现什么呢？??靠想象来弥补现实的不足，不轻信人言，??但轻信书本，轻信??一些文学作品，人物形象。

比如说他看一个电影，他说这就是英雄，他想做这样的人。很多人小时候想当警察，真当警察了发现??不是那么回事??，他心中的警察一定来自某个影视片，认为警察应该是这样。但事实上，警察??也有愚蠢的时候，也有出错的时候，有疲倦的时候也有??不行的时候，所以只有他真正做警察了，才知道警察??不过是一个普通人。

在这个认知过程中，孩子有时容易出现??幻想，我们发现很多变态幻想类的犯罪都源于这个时期，他这个时期没有同性朋友，迷恋书本，迷恋网络，孩子心理肯定会出现异常。

所以在这个阶段，要特别注意这个问题，第一让他交朋友，第二要把他拔出来。??怎么去拔呢？多方面，??比如不要光逼他学习，??带他去弄点音乐，搞点体育，??学点什么独特的东西??。孩子兴趣越广泛，越不容易出现类似痴迷于网络的这种行为。

第四，孩子在青春期心理开始要独立了，事实上不可能完全独立，他会遇到很多麻烦，其中最常见的是被欺负。

人类早期是体力战争，个人早期就是力量战争。孩子间的欺负，刚开始是看谁个头大谁有主意，??有些孩子在这两个方面都不行的时候，容易??受欺负。

受欺负的时候，小学生会找老师，但初中的孩子不好意思去找老师，怕同学笑，只能抹掉眼泪，咬着牙，甚至不告诉家长。??所以有很多孩子在这个阶段，往往就是??会遇到很多麻烦，那么他最好的依赖是谁呢？是同伴。

有些孩子这个阶段会去找谁呢，有些会和坏孩子交往，????家长就恨就骂，你怎么不跟别的孩子交往偏跟他来往。

孩子只要有这种行为，一定有不安全感，不要骂他，不是他的问题。因为只有结交到坏孩子，他才不会被欺负。所以他结交坏孩子，一定有这方面的问题。

最后、性意识觉醒，生理发育了。

生理现象出现后，不好意思主动和父母说。怎么办呢？他就一定会去琢磨。这个琢磨呢，一般都不是目光对视的去琢磨，而是??单向的，静态的，比如书啊电视录像啊，还有些孩子通过一起闲聊，聊天。这个过程中，我叫隐性